La manipulation des objets permet à l’enfant de découvrir le haut et le bas, la gauche et la droite, ce qui est dessus et ce qui est dessous, ce qui est devant et ce qui est derrière…
La maîtrise de l’espace n’est pas innée et ne se produit pas de façon spontanée. L’espace se construit d’abord à travers nos perceptions puisque ce sont nos sens qui nous fournissent les informations nous permettant d’en découvrir la structure. C’est donc à travers le mouvement que s’organise notre monde spatial, d’où l’importance de la posture et de la motricité pour permettre les déplacements et enrichir les points de vue. Le fait de se déplacer permet à l’enfant de préciser davantage la perception qu’il se fait de son espace. En se déplaçant, il acquiert la notion de distance et peut maintenant manipuler des objets qui se trouvaient jusqu’ici hors de portée. De cette activité surgit une multitude de détails spatiaux. La motricité a ainsi pour effet de le projeter dans un monde situé encore plus loin, lui faisant intégrer des éléments de plus en plus riches et complexes.
Marie-Josée Lambert
(Extrait de L’ADOPTION et L’APPRENTISSAGE, Guide d’accompagnement © ADOMISCO 2008)
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